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集孙博士教学经验之大成,精炼两大实战主题

★ 【授课技巧实战班】整合全方位授课技巧,让你的授课充满吸引力,凝聚学员专注力,帮助学员享受成长喜悦、提升生活品质。
★ 【教学设计实战班】带领你打造出符合学员期待、充满学习乐趣、富含学习价值,含金量超高的教学内容。
每个实战班都是三天两夜的体验式实战学习,让你的讲师之路急速升级!

课程效益

专属权利

拥有讲师专属荣誉制服。
课后提供个别一对一解难谘询服务,让学习不中断。

适合人群

菁英讲师教学技巧培训班

课程大纲

单元 教程大纲
授 课 技 巧 实 战 班 有效学习的过程与体验
  • ☆ 学习类型评量
  • ☆ 学习的四大步骤与方式
  • ☆ 学习效果最佳化的因素与方式
学生对学习的期望
  • ☆ 激励学习的因素是什么?
  • ☆ 如何评估学员的期望
  • ☆ 训练需求分析
教学的技巧
  • ☆ 如何吸引学员专注投入
  • ☆ 教学的技巧有哪些?
  • ☆ 对学习有帮助的因素是什么?
  • ☆ 什么因素抑制了学习?
  • ☆ 教学应具备的技巧与步骤
  • ☆ 有效激发学习的各种方法
训练绩效的提升
  • ☆ 课程文宣的功能
  • ☆ 课程进行中学员会有什么反应?
  • ☆ 如何综合各种不同的学习方法?
  • ☆ 学习目标的重要性
  • ☆ 训练发展策略
  • ☆ 训练工作的成功关键
教学资源的运用
  • ☆ 七大教学资源
  • ☆ 教学资源应用的时机
  • ☆ 教学资源使用的技巧
优质讲师的各种角色及必备条件
  • ☆ 讲师必备的技巧
  • ☆ 讲师的角色
  • ☆ 讲师的典型特徵
  • ☆ 杰出讲师的五大信念
  • ☆ 教育训练人员应具备的专业能力与特质
  • ☆ 讲师团队的功能
教学的评量
  • ☆ 教学现场评量的时机
  • ☆ 教学现场评量的层面
  • ☆ 教学现场评量的项目
  • ☆ 训练课程结案报告
教 学 设 计 实 战 班 教案的规划设计
  • ☆ 讲师与课程设计者
  • ☆ 教案规划设计的目标与哲理原则
  • ☆ 建立教育训练体系10大步骤
  • ☆ 教育训练人员所面临的挑战
  • ☆ 教育训练人员的学习机会
  • ☆ 高效能教学投影片的设计
  • ☆ 教育训练PDCA
训练需求评估
  • ☆ 课程访谈的注意事项
  • ☆ 设计访谈的问卷
  • ☆ 界定教育训练需求
  • ☆ 确定训练需求之实务做法
课程大纲的规划
  • ☆ 如何规划设计课程大纲与课程目的
  • ☆ 学员对象的界定
  • ☆ 课纲规划小组的角色与功能
如何编写讲师手册
  • ☆ 如何编写有效提升教学效果的教案
规划配合课程之学习活动
  • ☆ 问题探讨的设计
  • ☆ 活动的设计
  • ☆ 使用学习活动的时机
制作学员讲义与手册
  • ☆ 学员书面资料的规划设计
  • 1.学习活动指引
  • 2.学员讲义中的讨论题目
  • 3.填充题格式的句子
  • 4.标题与课程进行重点提示
  • 5.小提示
  • 6.参考资料
课程实施的各种方式
  • ☆ 多媒体教学
  • ☆ 自我导向的学习
  • ☆ 影片教学的意义与功能
  • ☆ 新世纪的教育训练规划
  • ☆ 如何有效结合课堂与线上视频教学
学习评量表的设计
  • ☆ 评量机制的基础
  • ☆ 学员的回馈意见
  • ☆ 考试
  • ☆ 在职训练评量
  • ☆ 10种训练评量技巧

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